小学高年级学生的情绪觉察能力及其对学业成绩的影响

• 作者: 兰群 姚本先 曹立青 汪海彬
• 来源期刊: 中国儿童保健杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 小学高年级学生 情绪觉察能力 学业成绩
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 242-244
• 分类号: R749.94
• 语种: 中文
• DOI: 10.11852/zgetbjzz2015-23-03-06

摘要

目的 为了解小学生情绪智力的基础—情绪觉察能力的特点及其与学业成绩的关系,进而为提高其学业成绩提供理论参考.方法 采用儿童版情绪觉察水平量表(LEAS-C)对415名小学四、五和六年级学生进行了测查.结果 1)小学高年级学生的情绪觉察能力总分(2.64±0.70)、觉察自己(2.24±0.64)和觉察他人(2.13±0.74)两个因子的得分均低于理论中值水平;2)情绪觉察能力总分及其下属两个因子的得分在性别、是否独生和年级上差异均有高度统计学意义(P均＜0.01);3)小学高年级学生的情绪觉察能力能有效正向预测学业成绩(γ=0.29,t=3.30,P＜0.001).结论 情绪觉察能力是影响小学生学业成绩的重要情感因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚本先	安徽师范大学教育科学学院	288	2746	27.0	41.0
2	汪海彬	黄山学院教育科学学院	21	194	8.0	13.0
6	曹立青		1	4	1.0	1.0
7	兰群		1	4	1.0	1.0