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摘要:
基于“微课导学、研学后教”的教学理念,倡导学生在校本畲乡元素下,分析自我个性特征、开展合理想象的基础上进行“我形我塑”的卡通形象设计与绘制,从而达成掌握技能、了解自我、关注他人、互助成长的目的。本课选题既为促进学生形成积极自主的合作探究态度,也为其交流展示创设了平台,有效增强了学生的团结凝聚力、表达能力和创新意识。
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文献信息
篇名 《“我形我塑”——绘制图形和卡通画》教学设计
来源期刊 中小学电教:上 学科 教育
关键词 我形我塑 绘制图形 卡通画
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-73
页数 4页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
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1 陈小辉 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
我形我塑
绘制图形
卡通画
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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