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数学课堂要凸显数学价值和教育价值——“函数的零点”同课异构教学比较与反思
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摘要：
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把握高中数学"函数的零点"教学的研究
函数的零点
题型
解法
教学方式
数学课堂中的价值观教育
数学教学
价值观教育
论数学课堂价值取向--兼论数学教学目的人本转向
教育
数学教学
数学课堂
生命意义
同中求异,异中求同——对高中数学课堂"同课异构"的探索
高中数学
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
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