浅谈小学数学教育

• 作者: 白秀川
• 来源期刊: 引文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教育
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学学习活动中要使学生能够获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心.创造性思维的培养同样需要勇气和信心.在教学中,我十分重视学生自信心的培养,爱护和培养学生的好奇心、求知欲,相信每一个学生都存在着创造性的发展潜能,让每一个学生都有机会获得学习的成功.教学方法是随着社会的发展和文化科学技术的发展而不断更新的.建国以来,小学数学教学方法的发展,大致可分三个阶段.最初重视基础知识教学,强调概念教学,要求讲深讲透;1962 年左右提出加强“双基”教学,由前一段教学实践证明,单单重视基础知识教学还不够,还必须加强基本技能训练,这样才能把知识转化为技能技巧,才能在实际中应用;近年来又提出抓好“双基”、“发展智力”教学,这是由,于随着文化科学技术的突飞猛进,仅仅抓“双基”又不够了,必须在抓“双基”的同时,重视发展学生的智力,培养学生的聪明才智.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白秀川		1	0	0.0	0.0