对当前初中数学课堂有效教学的浅显认识和思考

• 作者: 杜炜
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中数学 课堂 有效教学 思考
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 字数: 2514字
• 语种: 中文

摘要

构建主义学说认为,课堂是师生主客体之间进行教与学活动的“主战场”,是师生深入交流互动的“主阵地”,是师生充分展示其各自内在特性的“大舞台”.新课改下的课堂教学要呈现和反映“有效”,就必须要建立在“学生主体为核心”、“学习能力为要务”、“践行科学教学理念”这一核心要义基础之上,将学生数学学习能力素养的培养作为其课堂活动开展的重要内容和根本任务.本文作者在深刻研析新课改标准要义基础上,通过对新课改前后的对比分析,对当前初中数学课堂有效教学活动开展进行了简要论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜炜		6	1	1.0	1.0