教育科研：一个并非功利的话题--河南省中小学教育科研情况报告

• 作者: 徐万山
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 本期关注
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 字数: 6779字
• 语种: 中文

摘要

随着社会的变革，尤其是知识经济的发展和信息时代的到来，教育不仅得到了前所未有的发展，也经历着一场深刻而广泛的变革。许多学校和教师站在改革的前沿，从发展的视角对相关教育问题进行了深入的研究和探索，收获了丰富的成果和发展喜悦。不少地区和学校确定的“科研兴教”“科研兴校”“科研兴师”的理念更加深入人心，教育科研对教育改革和发展的作用日益凸显。而随着教育教学改革的深化，教育科研背后潜藏的问题也浮出水面，不少中小学的持续发展和教师的专业成长遇到了困境与瓶颈。如何创设良好的氛围，真正使教育科研成为学校改革与发展新的增长点，成为教师彰显创造性劳动价值和生命意义的载体？对这个问题的思考与求解颇具意义。<br>　　“本期关注”我们约请河南省教育学会副秘书长、河南省教育科学研究所特级教师徐万山及几位来自基层的教师和校长，结合近年来河南省中小学教育科研现状及各自实践，就上述问题进行梳理、解读与探讨。<br>　　“工欲善其事，必先利其器。”教育科研无疑是教育改革与发展的内驱力和重要保证，同时，教育科研之路也是漫长而艰辛的探索之旅，它不仅需要行动与勇气，更需要睿智与坚持。我们期待着河南教育因“科研”而更加美好！

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐万山		53	56	4.0	6.0