人格化玩具促进儿童想象游戏的开展--对“互动式”玩具的实验与反思

• 作者: 甄丽娜
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 人格化玩具 想象游戏 心理工具
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 探索与研究
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 分类号: G424.1
• 字数: 6102字
• 语种: 中文

摘要

想象游戏能够促进儿童创造想象、创造性思维和自我意识的发展，而人格化玩具是促进儿童开展此类游戏的重要心理工具。它能帮助儿童自我识别和表达，并形成人类世界的关系和概念。实验证明，人格化玩具比其他功能性玩具更有可能促进儿童想象游戏，其心理和教学评估标准的提出也具有必要性和实践价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甄丽娜	陕西学前师范学院学前教育系	12	40	4.0	6.0