亲近学生：“返璞归真”的教育之道

• 作者: 戴林东
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生成长 返璞归真 教育 亲近 “一对一” 人性塑造 制度监控 分工负责
• 年，卷（期）: jsjyzyjy_2015,（5）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

对学生成长的管理是人性塑造的管理。不仅需要“分工负责”的制度监控，更需要“人性关爱”的温柔感化，两者相辅相成；某种程度上，后者对前者具有补充和促进的功能。目前．一方面人们对院校长们在履职中“向上看”“做大事”的习惯颇有微词。另一方面他们也会对院校长本真淳朴、细致人微的育人之举产生疑惑。这是教育的反常!在“贴吧”与学生交流、对学生“一对一”深入访谈、给新生一一“写回信”，这些举措都是院校长亲近、关爱学生正常的、自然的履职行为，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴林东		111	51	4.0	6.0