基于课程标准分析教材的思路与方法

• 作者: 姚锦祥
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学历史教学 课程内容的分析 教科书分析 思路与方法
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 名家视线
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G633.5
• 字数: 5929字
• 语种: 中文

摘要

新课程实施以来,“用教材教”的新教材观逐渐确立,但“教教材”的旧做法还相当盛行.以课程标准和学生发展为依据分析教材可使新教材观落到实处,其过程包括两个相连的环节:一是分析相关的课程内容以明确教学的任务;二是分析以教科书为主的教学材料以选择教学的内容与方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚锦祥	南京师范大学教师教育学院	55	168	3.0	12.0