小学作文分层教学模式的思考

• 作者: 周莹
• 来源期刊: 新教育时代（电子杂志）
• 学科: 工学
• 关键词: 小学作文 作文分层 阶梯式 教学模式 积极性
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: TU323.101

摘要

随着时代的进步，新课改的深入，小学语文的教学模式改革也进一步的完善，教学质量也有了明显的提高。在小学作文方面有了新的发现，采用分层教学模式，本文首先讲解一下小学作文中分层教学的必要性和可行性，为什么会对学生的成绩和教学质量有这么大的影响，其次从另外几个方面谈谈实施小学作文的分层教学模式的实践策略。在写作文时，难度逐渐呈阶梯状递增，还要根据学生的个人差异性实施分层教学，注重个体，在作文课堂中实行指导分层，还要不断的对学生的作文进行鼓励，激发他们的积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周莹		3	3	1.0	1.0