例谈数学思想中核心问题的应用

• 作者: 孟兆飞
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 活动经验 课堂内容 数形结合 知识形象化 苏教版教材 已知数据 间隔排列 分类讨论 分类标准 已知条件
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

提出问题是老师启发学生的具体方式之一,在众多启发学生的问题当中,处于核心地位的问题,即是核心问题。这个问题的解决,对学生的数学学习具有很大的推动作用,表现为对重点的把握、对难点的突破,从而让学生的思维有质的飞跃。核心问题主要被用来集中引导由课程目的或目标指定的特殊思维操作和课堂内容。新课标明确提出了＂四基＂,即学生通过学习,获得必需的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。