小学语文课堂实施审美教育的探索

• 作者: 杨恒乐
• 来源期刊: 引文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 审美教育
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 97-97
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

审美教育通常称为美育或美感教育，就是把审美活动变为自觉的教育过程，它是审美活动与教育活动相统一的特殊实践活动。随着素质教育的深入，审美教育愈来愈显示其造就人格健全的一代新人的作用。小学语文教学中关育的整体任务是培养学生初步的审美情趣，提高基本的审美能力，使学生感受美、鉴赏美、创造美的能力得到培养和发展，从而引导学生热爱生活，追求真善美的人生境界。现行小学语文教材中蕴含丰富的美育内容：美的人格、美的形式、美的意境、以及自然的美，为审美教育提供了有利条件。作为一名小学语文教师，应着力从语文教材中挖掘美育内容，在教学过程中实施美育，让学生在吟咏诵读、品词品句、分析想象中得到美的陶冶，培养学生审美素质。小学语文教学中美育的直接职能是在对学生进行语言文字的训练中培养他们初步的审蔓情趣和基本的审美能力，其方法是多种多样的。

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1	杨恒乐		1	0	0.0	0.0