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摘要:
如何提高学生的解题能力,是高三教学的头等大事,也是头痛的大事.因此,如何进行高三的解题教学,反映的是教师解题教学的智慧,需要的是教师解题教学的策略.事实上,解题教学在数学教学中,特别是在高三复习中占据了绝大部分时间.笔者有感于解题教学中“大容量、快节奏、高难度、师包讲、生乏味”的现象,很想对此发表一些个人的见解.
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文献信息
篇名 数学解题教学中的智慧与策略
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 数学解题教学 智慧 高三复习 解题能力 数学教学 大容量 快节奏 教师
年,卷(期) zxxsxgzb_2015,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 G633.6
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1 魏本义 30 6 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学解题教学
智慧
高三复习
解题能力
数学教学
大容量
快节奏
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
出版文献量(篇)
3277
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8
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