“90后”大学生劳动观教育目标确立的三个维度

• 作者: 林伯海 郑银凤
• 来源期刊: 学校党建与思想教育（高教版）
• 学科: 教育
• 关键词: “90后”大学生 认知目标 情感目标 行为目标
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 中青年学者论坛
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 字数: 5562字
• 语种: 中文

摘要

大学生劳动观教育目标的确立是大学生劳动观教育取得成功的关键，面对“90后”大学生群体，高校大学生劳动观教育目标的确立应以认知、情感、行为三个维度为依据，明确“劳动创造了人与社会”这一基本常识是“90后”大学生劳动观教育的认知目标维度，培育劳动情感、磨练劳动意志是“90后”大学生劳动观教育的情感目标维度，而投身劳动实践、提升劳动技能则是“90后”大学生劳动观教育的行为目标维度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林伯海	西南交通大学政治学院	100	627	13.0	23.0
2	郑银凤	西南交通大学政治学院	8	13	2.0	3.0