“假想”游戏变迁到 “真实”游戏的价值

• 作者: 王小英
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏环境 教育价值 “真实” 变迁 假想 幼儿学习 亲身体验 实际操作
• 年，卷（期）: yjbl_2015,（9）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7

摘要

游戏具有重要的教育价值，是幼儿学习与发展的主要途径。创设丰富的游戏环境，可以实现幼儿与周围环境的互动，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。