文言文教学之我见

• 作者: 苏新炎 苏英俊
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 深奥难懂 语文教学过程 教学难度 现代文 语音问题 句子翻译 并列短语 教学研究 专有名词
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

文言文教学一直是中学语文教学过程中的一个＂老大难＂问题。首先,文言文离学生们太遥远,字词深奥难懂,很难激发学生学习的兴趣。其次文言文是一种特殊的文体,它的教学难度远远超过现代文,在文言文的教学中必须要扫清语言障碍,学生才有可能去把握文章的内容。所以要让学生读懂文章内容,字词的教学是先决条件,学生必须掌握较多的文言词汇,才有可能初步读懂文言文,才有可能去理解课文的主要内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏英俊		5	1	1.0	1.0
2	苏新炎		2	1	1.0	1.0