递进式教学在C语言教学中的运用

• 作者: 杨冰荣
• 来源期刊: 计算机光盘软件与应用
• 学科: 工学
• 关键词: 中职学校 C语言 循序渐进 递进式 思维习惯
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 应用研发 -- 教育信息化
• 页码范围: 227-228
• 页数: 2页
• 分类号: TP312.1
• 字数: 2047字
• 语种: 中文

摘要

C语言是一种较为流行的编程语言，在各领域的应用越来越广泛，中职学校计算机专业课程中把C语言作为基础编程语言学习，以提高毕业学生就业的竞争力。同时，C语言作为技能高考计算机专业的专业课考试内容之一，在选拔性的高考中起着非常重要的作用。但是由于中职学生基础薄弱，而C语言涉及的概念、原理和规则繁多，语句使用灵活，语法限制不太严格，给初学者造成了很大的困扰，也给老师的教学带来了很大的障碍，因此，选择适合的教学方法至关重要，递进式教学法充分考虑大多数学生的成长规律和思维特点，能有效提学生的学习效率并促进学生自信心、学习兴趣的培养，在中职C语言教学中的合理运用能起到较好的教学效果。