高校英语教学多元化评估模式的构建研究

• 作者: 侯艳霞
• 来源期刊: 校园英语（上旬）
• 关键词: 多元化评估 形成性评价 终结性评价
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 字数: 4218字
• 语种: 中文

摘要

本文在分析当前高校英语教学评估体系弊端的基础上，以美国心理学家加德纳的多元智能观的评估理论为依据，结合我校外语教学改革的实践，提出了多元化大学英语教学评估方式的新思路，构建出多元化的英语教学评估体系，并对其实施策略和应该注意的问题进行了详细的论述，期望能为转变教师的教学观念和优化英语课程的评估形式发挥积极的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯艳霞		12	9	2.0	2.0