基于微课的大学英语课程“翻转课堂”初步实证研究——以广东技术师范学院为例

• 作者: 张仁霞
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 微课 大学英语
• 年，卷（期）: 2015,（28）
• 所属期刊栏目: 课程◆教法◆教学
• 页码范围: 140-142
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4491字
• 语种: 中文

摘要

在职业类高校大学英语教学中使用“翻转课堂”教学模式.在本模式中,学生利用课下时间观看网上的微课程视频,这样课堂的时间就解放出来,学生进行更多的课堂交互活动、问题讨论、口头汇报等,教师随时在旁边指导和提供咨询.教师进行了2015年下半年2个月的前期翻转实验,包括教材的2个单元,共8次课.根据学生问卷调查的结果,翻转第1个月,学生大多对翻转持有肯定态度,还有相当一部分同学持有中立态度,学生的学习积极性提高了;随着时间的推移,学生对于翻转课堂的接受程度增加,肯定态度比例上升,但是水平不同的学生,对于翻转课堂的接受程度有差异,低水平学生对于翻转的接受需要更多的时间和教师的指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张仁霞	广东技术师范学院大学英语部	27	74	5.0	8.0