牛津大学导师制对发挥音乐院校(专业)主科教学育人功能的启示

• 作者: 雷勇
• 来源期刊: 学校党建与思想教育（普教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 导师制 音乐院校(专业) 主科教学
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 3121字
• 语种: 中文

摘要

导师制是牛津大学富有传统和特色的教育教学模式.采用一对一形式进行专业主科教学,是音乐院校(专业)特有的教学模式,是音乐院校(专业)教书育人的天然平台和优势.本文通过对牛津大学导师制和音乐院校(专业)一对一专业主科教学模式的分析与比较,提出了发挥音乐院校(专业)主科教学育人功能的思考和措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷勇		2	1	1.0	1.0