作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在高三历史教学复习中,按照高考命题方向,就"情境创设、培养思维"的理论依据,重要性、方法及创设的过程中应注意事原则提出了自己的看法体会.
推荐文章
高三化学复习中问题情境创设研究
高考
化学复习
问题情境
基于《中国高考评价体系》的 高三情境—思维教学设计
《中国高考评价体系》
高三生物
情境—思维教学设计
利用多媒体技术创设历史教学情境
历史教学情境
多媒体技术
探究式学习
创设历史新情境,提高高三课堂教学效能
史料
历史情境
课堂效益
高考能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高三历史教学中如何情境创设、培养思维
来源期刊 高考 学科
关键词 教学 情境创设 培养思维 原则
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 教学探索
研究方向 页码范围 16
页数 1页 分类号
字数 2312字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王迎春 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学
情境创设
培养思维
原则
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高考
月刊
1673-6265
22-1372/G4
16开
吉林省长春市
12-240
2004
chi
出版文献量(篇)
2185
总下载数(次)
4
总被引数(次)
1308
论文1v1指导