高中英语听力教学问题探讨

• 作者: 张立红
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 听力教学 教学对策
• 年，卷（期）: 2015,（39）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

提高学生听力水平是一个漫长的过程，需要师生坚持不懈共同努力。根据语言习得理论，语言的输入是语言习得的最基本条件。如果没有语言输入，就不会有语言习得。换句话说，听力会影响其他的语言技能，听力水平的提高对学生英语素质的全面提高起着非常重要的作用。再者，根据美国保尔兰金教授统计，“听”在人类日常的语言活动占 45%，“说”占30%，“读”占 16%，“写”占 9%。由此可见听力能力在日常交流中的重要性，更加突显出高中英语听力的重要性。听力的提高，离不开教师在思想上的重视，教法上的探索创新，离不开学生的努力。相信在师生的共同努力下，学生的听力水平一定能得到提高。

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