小学英语对话教学中拓展环节的误区及对策

• 作者: 黄婷
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 对话教学 拓展环节 差异教学
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31

摘要

英语学习的目的之一是交际，因此，对话是英语教学的常见形式。在对话教学中，拓展训练是教师常用的手段，然而，在拓展中，教师常常会出现脱离目标，重语言操练轻交际练习，重情境开拓轻内容挖掘的误区，为改变这种现状，我们应从目标、对话、素材等方面寻求对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄婷		11	5	2.0	2.0