提高全民科学素养加强学前教育专业教学

• 作者: 贺瑛
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 关键词: 科学素养 幼儿 科学活动 师资培养
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 07 教育观察
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 字数: 2533字
• 语种: 中文

摘要

“世界末日”的预言或者说是谎言给人们带来了巨大的恐慌，这种恐慌源于人们自然知识的匮乏，思维的禁锢。要提高全民的科学素养，万丈高楼从地起，应从幼儿教育着手，培养幼儿的科学意识和科学品质。而要达到这个目的就应从培养幼儿师资入手。选修学前教育的学生大多偏重于艺体科目，对自然科学有本能的排斥，而在接受中等、高等教育时，学校进行自然科学知识应用的传授课程又很忽略，仅仅开设了《科学活动指导》，进行这课教学的教师也是学学前教育的，传授的是活动的内容、步骤、环节，大多数对该活动所涉及科学知识的原理、目标却知之甚少。教育应从源头加强。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺瑛		11	0	0.0	0.0