“图形的相似”概念形成过程的教学研究

• 作者: 王桂娟
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学研究 图形的 共同属性 概念形成 感性材料 从具体到抽象 图形相似 教学片断 相似多边形 对应边
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

数学概念的形成是以学生的直接经验为基础,用归纳的方法抽取出一类事物的共同属性,从而达到对数学概念的理解.学生要构造自己理解的数学概念,其实质是一种思想上的飞跃,而这种飞跃的过程,就是从具体到抽象、从感性到理性的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王桂娟		3	0	0.0	0.0