罗森塔尔效应在英语教学中的应用研究

• 作者: 周婧
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 罗森塔尔效应 英语教学 教师期望 鼓励 信任
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 126-128
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

本文着重分析了＂罗森塔尔效应＂的实质,阐释了＂罗森塔尔效应＂的内涵,同时强调在英语教学中要根据每一个学生的个体差异关心、鼓励、赏识学生,并且给予他们合适的期望和要求,从而激发学生的英语学习兴趣,促进他们在英语学习中取得更有效的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周婧		8	4	1.0	1.0