谈自然小班化背景下初中科学学科分层教学的作用

• 作者: 赵小静
• 来源期刊: 试题与研究（新课程论坛）
• 关键词: 作用 分层教学 自然小班化
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 【学科建设】
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 字数: 1729字
• 语种: 中文

摘要

随着农村学生外流，农村学校生源日益减少，大多数班级已进入自然小班化，为分层教学的实施创造了条件。小班化分层教学符合科学新《课程标准》提出的教学理念：面向全体学生，照顾学生的个体差异，使每一个学生学习科学的潜能都得到充分发展。本文从自然小班化下分层教学有利于因材施教，提高课堂教学效率；有利于课堂互动，引导学生健康发展；有利于质疑问难，培养学生创新思维；有利于正确评价，激发学生学习兴趣；有利于高效改作，精准反馈学生作业等几个方面来阐述它的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵小静		1	0	0.0	0.0