小班背景下语文“分层教学”的探究

• 作者: 潘丽虹
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小班化 个性差异 分层教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 133-133,135
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着时代的发展、教育理念的更新和教改的不断深入，小班化教学已成为小学阶段全面推进素质教育的一种重要形式。小班化教学最本质的特征是面向个体差异的学生。小班化教学有利于全体学生得到更充分的教育，有利于使每个个体受到更多的关注。实施分层教学，既有利于课堂效率的提高，也有利于学生能力的提高，同时有利于教师全面能力的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘丽虹	浙江省台州市天台县三合镇中心小学	1	0	0.0	0.0