以读促写的高中英语写作教学策略

• 作者: 郑巧娟
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 以读促写 高中英语 写作教学 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 读写指导
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 字数: 3765字
• 语种: 中文

摘要

本文指出了当前中学英语写作教学的现状,分析了这些问题形成的原因,提出了以读促写是最有效的英语写作教学策略.教师要加强英语语言知识和英语思维模式的输入,加强阅读教学中所涉及的英语篇章结构、段落模式、句子结构和词语搭配方面的有效训练,以此促进写作教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑巧娟		1	3	1.0	1.0