中学生科学素养构成及其测评研究

• 作者: 付洪艳 彭聪 徐静 王晶莹
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 科学素养 构成 测评
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 38-43
• 页数: 6页
• 分类号: G635.5
• 字数: 4734字
• 语种: 中文

摘要

科学素养指一个人对科学所应了解的程度,是人们在进行个人决策,参与社会、文化和经济事务时需要了解的科学知识、概念和过程.随着新课程改革的实施,提高学生科学素养逐渐成为我国科学教育的终极目标.本研究首先阐释了各国课程标准中科学素养的构成,进一步确定了评价指标,实证调查了中学科学素养现状,并对学校和性别差异进行了分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晶莹	首都师范大学物理系	99	294	10.0	13.0
2	彭聪	首都师范大学物理系	11	68	4.0	8.0
3	徐静		1	11	1.0	1.0