作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
课程是学校教育的载体,是将办学理念、目标转化为办学行为并促进学生成长的栽体,因此,课程的品质即学校的品质和教育的品质。从这个意义上来讲,为学生提供优质的教育即为学生提供优质的课程,一所优质的学校必然是一所建构了优质课程的学校。就学生的成长而言,每个学生都是独特的个体,他们的成长没有"重新来过"的机会,因此.如何构建适合每一位学生科学成长、健康成长、自由成长和可持续成长的学校课程体系,是当下学校和教育最重要的课题。
推荐文章
让学生享受作业的快乐
作业
争星
态度
自主
评价
让学生享受快乐的小学语文课堂
语文课堂
自由氛围
师生关系
教学方式
自主探究,让学生享受物理学习
自主探究
创新
环境
兴趣
谈如何在教学中让学生享受数学美
小学师范
数学教学
美育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让学生享受更优质的课程
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 学校课程体系 办学行为 学校教育 课堂生态 一所 行为自律 隐性资源 自我引导 教学行为 适切性
年,卷(期) jsjyxxjx_2015,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号 G622
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 管国贤 6 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学校课程体系
办学行为
学校教育
课堂生态
一所
行为自律
隐性资源
自我引导
教学行为
适切性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
论文1v1指导