作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
合作学习是一种富有创意和实效的学习方式。可在教育教学实践活动中,我们发现,大部分小组合作学习不但形式较乱.而且浪费时间,且缺乏实效性。那么,教师该如何对学生进行小组合作的辅导呢?笔者认为,要把握以下几点。
推荐文章
浅谈小组合作学习
合作学习
同质小组
异质小组
有效性
关于小组合作学习的几点做法
小学数学
小组
合作学习
浅谈小组合作学习
合作学习
条件
控制
我的小组合作学习
合作学习
自主探究
主体
师生关系
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小组合作学习辅导的三个层次
来源期刊 湖南教育:D版 学科 地球科学
关键词 小组合作学习 学习辅导 学习方式 实践活动 教育教学 实效性
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-63
页数 2页 分类号 N02
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周美良 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
学习辅导
学习方式
实践活动
教育教学
实效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育(D版)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
16开
长沙市芙蓉区荷花园恒达路恒业巷1号
2013
chi
出版文献量(篇)
3349
总下载数(次)
19
总被引数(次)
218
论文1v1指导