课程改革背景下教师读书的困境与突围

• 作者: 徐文军
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 课程改革 读书 改革背景 突围 困境 实施主体 教育理论
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

课程改革的实施主体是教师，它对教师的读书提出了更高的要求，需要教师更多地、更深入地阅读教育理论，具备与教改相适应的理论素养和实践经验。读书不仅是教师专业成长的重要途径，也是课程改革顺利进行的重要保证。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐文军	南京财经大学附属小学	10	14	1.0	3.0