让赏识的阳光照亮问题学生的心空——班主任的赏识教育

• 作者: 杨春华
• 来源期刊: 引文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学班主任 赏识教育
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 191-191
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1

摘要

随着社会的发展，经济发展的迅猛突飞，综合国力的竞争归根到底就是科技的竞争、教育的竞争。教育的竞争空前激烈，学校教育尤为重要，而班级管理在其发挥着重大作用。这就要求我们每位班主任老师掌握正确、有效的管理方法。《基础教育课程改革纲要》要求：班主任应尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境；激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。“赏识教育”是针对现行教育中“抱怨教育”弊端而提出的以信任、理解、尊重、激励、提醒为思维方式的新的教育模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨春华	四川省巴中市巴州区清江镇中心小学	2	0	0.0	0.0