如何有效开展小学美术“欣赏·评述”教学

• 作者: 钟伟
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 欣赏·评述 专题欣赏课 随堂欣赏课 现场欣赏课
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 音体美教学
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 字数: 2613字
• 语种: 中文

摘要

美术学习分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个领域,大致可分为创作和欣赏两类.美术学习中,创作活动占有相当大的比重,而“欣赏·评述”则更注重通过感受、欣赏和表达等活动方式,内化知识,形成审美心理结构.为此笔者通过三个方面:让专题欣赏课“动”起来、让随堂欣赏课“活”起来、让现场欣赏课“静”下来,来阐述怎样有效提高小学美术“欣赏·评述”学习领域的教学效果,并实现引导学生形成审美趣味和提高学生美术“欣赏·评述”能力的目的.

作者信息

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1	钟伟		2	0	0.0	0.0