精选典型习题，讲明数学思想——“数列”教学案例举隅

• 作者: 张志超
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 数列 教学案例
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

目前高中对数列的教学主要采取紧扣教材的方式进行。教师可以采用深入浅出的策略，精选隐含重要数学思想方法、隐含大道理的典型习题，立足小问题，讲明大道理，引导学生掌握解决问题的基本策略。进而能够解出高考中的数列试题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志超		2	2	1.0	1.0