基于科学方法教育的高中物理教学设计

• 作者: 采小成
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 学习态度 科学思维能力 现象与本质 原因与结果 重力势 油膜法 逻辑方法 机械能守恒定律 线框
• 年，卷（期）: lkksyj,（2）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理的学习中,学生结合或独立或合作的观察与试验,通过对问题的直觉、猜想、假设和验证,学会了比较与分类、归纳与演绎、具体与抽象等等逻辑方法,领悟出其中对立与统一、量变与质变、现象与本质、原因与结果等科学哲理思想.这些科学方法教育的影响,不仅激发了学生的学习兴趣,将抽象的物理知识生动具体化;还有效的提高了学生的科学思维能力,严谨的学习态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	采小成		6	0	0.0	0.0