提高数学课堂的互动性从哪入手

• 作者: 肖莉萍
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 活动课 学习活动 新课程 思维共鸣 学习效率 轴对称图形 应让 一元一次方程 视力情况 函数性质
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程强调数学课应是活动课,且是师生之间、生生之间的相互交流、相互理解、相互启发、相互补充的活动。在这个活动中,教师与学生分享彼此的思考、见解和知识,交流彼此的情感、观念和理念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进。课堂由传统的教师教与学生学变为师生互教互学,真正实现学生是学习的主体。那么,怎样提高教学的互动性呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖莉萍		3	0	0.0	0.0