让“个体差异”在体育教学中得以尊重

• 作者: 殷海萍
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重学生 体育教学 个体差异 体育能力 自卑心理 体育课堂 体育器材 体育动作
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

说起“个体差异”多数人都会想到在语文、数学、英语等主科教学中是否尊重学生的个体差异，很少有人关注体育课堂。所以，在体育教学中，常常看到的是全班学生在同一个场地，一起使用同样的体育器材，做着同样的体育动作，而教师只是关注与整个班级的学生，而忽视了学生在体育方面也存在着个体差异。这就导致在教学中体育能力较强的孩子处于“吃不饱”的状态，而能力欠弱的孩子则处于“吃不进”的状态，无法跟上班级水平，渐渐地孩子心理上产生了“我总是比别人差”的想法．久而久之不少体能差一点的学生产生自卑心理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷海萍	江苏省如皋市外国语学校小学部	4	0	0.0	0.0