“先学后教,当堂训练”在高中语文教学中的应用

• 作者: 司马敏
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 高中语文教学 课堂练习 教学活动 练定 以学定教 导学 自主学习 学习能力 课堂学习氛围
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

＂先学后教,当堂训练＂符合新课改的理念,它＂以人为本＂,真正把学生当做课堂的主人和学习的主体,让学生通过自主探究和合作学习来掌握知识,促进学生的全面发展。教师要通过导学案给学生设置教学活动,让学生能够明确学习目标,参与到学习过程中,使学生能够成为学习的主体;在学生的学习过程中,教师要有针对性地对学生进行指导,注重＂以学定教、以练定导＂,实现教师在学生语文学习过程中的主导作用;同时教师要关注课堂练习的适当性，循序渐进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	司马敏		7	1	1.0	1.0