颅内特殊感染临床教学探索与体会

• 作者: 刘爱军 张志文
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学教育 颅内感染 克雅氏病 PBL教学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 经验探讨
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3210字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.08.032

摘要

目的：总结利用PBL（problem-based learning）教学方法开展抽象的颅内特殊感染的教学经验。方法利用1例典型的颅内特殊感染病例为切入点，教学设计围绕病例，层层深入设置问题，组织和学员以小组形式讨论，循序渐进的掌握相关知识点。课后利用问卷调查收集教学形式反馈和测试教学效果。结果 PBL教学课堂气氛活跃，学员参与度高，学习主动性强。问卷调查显示学员对该教学方法认可，并且经过此次PBL教学，学员对所授知识点掌握情况好，教学效果佳。结论PBL的教学方式可高效教学互动，适合医学教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘爱军	解放军总医院第一附属医院神经医学中心神经外科	108	528	11.0	17.0
2	张志文	解放军总医院第一附属医院神经医学中心神经外科	55	151	7.0	9.0