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摘要:
研究性学习作为思想政治理论课实践教学的一种新形式,主要包括社会调查、创新计划、阅读实践、课程论文、讨论交流等五种方式或类型.每种方式或类型所发挥的育人功能各不相同,其实施过程也各有差异.充分运用这些实践教学形式,具有强化研究的理论性与科学性,提升师生教学与学习的积极性、主动性,增强教学针对性、实效性等理论价值与实践意义.
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文献信息
篇名 研究性学习:思想政治理论课实践教学的新形式
来源期刊 思想理论教育导刊 学科 教育
关键词 思想政治理论课 研究性学习 实践教学
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 本科思想政治理论课教学
研究方向 页码范围 82-86
页数 5页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 柳礼泉 174 1237 17.0 30.0
2 陈方芳 17 135 5.0 11.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
思想政治理论课
研究性学习
实践教学
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
思想理论教育导刊
月刊
1009-2528
11-4062/G4
大16开
北京朝阳区惠新东街4号富盛大厦11层
82-183
1994
chi
出版文献量(篇)
7062
总下载数(次)
47
总被引数(次)
63251
相关基金
湖南省社会科学基金
英文译名:
官方网址:http://www.hnjykxgh.com/zcfg/show.asp?articleID=910
项目类型:
学科类型:
论文1v1指导