情感审美体验:文学教育的深层耕耘

• 作者: 司新华
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂呼吸
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在教学中如何丰富学生的情感审美体验,达到深层的文学教育目的,是值得所有人思考的问题.本文侧重从心理美学角度,结合中学语文教学实际,对这一问题予以分析和扩展探究,以求从另一角度深度再现作品情感内蕴和审美教育价值. 作品教育中的情感审美体验不仅指向文中人物和作者一般的显性情感,还应指向如崇高感、缺失性体验、愧疚感、皈依感、孤独感及其他情感等作品蕴涵的深层情感及情感体现过程的审美,还体现在对学生生活经历中这些情感积累的触发、开发与升华.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	司新华		1	0	0.0	0.0