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摘要:
在整个高中阶段,每一学科都要经过新课学习、一轮复习、二轮复习甚至还有三轮复习,很多学生还是免不了存在不同的知识漏洞.知识的理解影响着掌握程度,也制约记忆的时间.能将知识讲给别人是对知识最深刻的掌握,因为不理解就没办法给别人讲.所以,要让学生在学习知识的时候就注意——现在所学,即将成为我所讲,学生自然把学习的目的指向理解并能给别人讲.
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文献信息
篇名 “接力式教学模式”初探
来源期刊 新校园(中旬刊) 学科
关键词 接力式教学 同伴互助 合作学习
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 48
页数 1页 分类号
字数 1746字 语种 中文
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1 李春风 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
接力式教学
同伴互助
合作学习
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研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
新校园(中旬刊)
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chi
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