让语用更加巧妙地“生成”

• 作者: 张晓华
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 语用 “生成” 语文课堂 课堂学习 语言文字 文字运用 语文教学 教师教学
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2015,（10）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

语文课堂关注语言文字运用，是语文教学的应有之义。但在实际课堂中，笔者与许多老师一样，常常感觉到注重语用的课堂工具性强化了，教师教学的功利性也更加明显，为了语用而语用，课堂学习少了一些“语文味儿”，也少了一份吸引孩子进行学习的趣味。所以，课堂开展语言文字实践，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓华		186	12	2.0	2.0