初高中数学教学衔接中的问题分析

• 作者: 乔石
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初高中数学 问题 数学教材 教法 学法
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 【基础教育】
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1517字
• 语种: 中文

摘要

通过问卷调查发现，大部分高中生对数学的学习兴趣不高，甚至有恐惧的心理。大多数学生反映高中数学的知识都较为抽象、内容繁多且逻辑性较强，往往花费精力与时间研读，却不能取得理想的成绩，这导致学生学习数学的热情越来越低。作为一线高中数学教师，要充分发挥自身的引导作用，给予学生帮助，使学生尽快适应高中数学学习。从教材、教法及学法三个方面探讨初高中数学教学衔接中存在的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔石		1	0	0.0	0.0