英语专业泛读课教学模式探究

• 作者: 孔迎春
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语泛读课程 Stephen Krashen理论 教学模式 教学探究
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2390字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.-1296/G4.2015.02.031

摘要

本文从分析英语泛读课程的现实状况入手，以Stephen Krashen的理论为依据，对英语专业的泛读教学模式进行了探析，强调教师角色和理念转变的必要性，逐步组建“课堂图书馆”的有效性，阅读材料的分级量化和趣味性以及泛读课程评价体系的综合性。