数学教学中课前预读的有效性策略探究

• 作者: 宋红艳
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 预读 激趣 有效
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 【教材教法】
• 页码范围: 111-111
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1693字
• 语种: 中文

摘要

课前预读就是学生在课前对将要学习的内容初步感知。导学单问题的设计，要做到目标明确，方法恰当，时间充沛，内容具体。在课堂中给学生创设自主评价的平台，使预读激趣、有效，课堂简约、精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋红艳		2	1	1.0	1.0