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摘要:
作文教学是小学语文教学中的一个重点,也是一个难点。提起作文,学生害怕,教师头痛。作文教学是培养学生书面语言表达能力的重要途径,写出真实的、独特的感受,才是真正的作文。如何让学生把自己听到的、看到的、亲自感受的或亲自经历的内容用恰当的语言文字表达出来?
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读写结合
内容分析
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文献信息
篇名 小学作文教学“五要”
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 小学作文教学 书面语言表达能力 小学语文教学 文字表达 学生 感受 教师
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75-75
页数 1页 分类号 G623.24
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘福平 2 0 0.0 0.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学作文教学
书面语言表达能力
小学语文教学
文字表达
学生
感受
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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1
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0
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