用教育的情怀涵养生命--浅谈在低年级思品教学中渗透“珠水文化?涵养教育”

• 作者: 张颖
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 思品教学 珠水文化 涵养教育
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 其他
• 页码范围: 119-121
• 页数: 3页
• 分类号: G623.15
• 字数: 3663字
• 语种: 中文

摘要

思品课是在小学低年级开设的以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成的综合课程，重在对学生素质涵养的培养。广州市滨江东路小学推行“珠水文化·涵养教育”的办学思想，以润物无声的情感教育、追本溯源的道德教育、注重过程的动态教育这三大路径，在思品课上培养“有涵养的学生”，取得了很好的教育效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张颖		4	1	1.0	1.0